Page 43 - 連結慈悲的能量:靈氣自然療法
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不同      能量變  於這些共同的現象,我一點都不吃驚  他們自己去感受靈氣治療時深沉的寧靜與安祥  做  時候,就會遭遇到病氣反噬的問題  法,或是太過專注為個案  其實靈氣是不可能會有病氣反噬的問題發生的,但是由於初學的學生們還不熟悉靈氣的使用心  了整個治療的感覺與流程時,再允許他們在合理的狀態下,替一些沒有接觸過靈氣的人做治療  氣能量,另外也讓學生有機會體驗一下自我治療的時候,靈氣能量流動的感覺  完全不相信一個僅僅上完一到兩天靈氣課程的人  相較於其他靈氣導師就會鼓勵自己的學生替別人  要乖乖的從頭到尾  讓靈氣成為一個容易學習的治療技術  中,最重要也最精華的課程其實就是靈氣初級班,因為傳統靈氣「樸實、簡單、直
                                     治療                                                                                              學習成為謙卑的療癒通道
              。   而在接受靈氣的初級灌頂之後,學生的自覺力將會慢慢開啟,也會慢慢察覺感應與相應的  許多學生反應,他們後來發現靈氣能量在替別人  也因此,我會建議學生們在做治療時盡量練習放鬆,在不做任何預設立場的前提下為個案  在這個階段,學生們最大的疑問通常是做靈氣治療的時候,到底會不會有病氣反噬的問題  通常我會在一開始的  通常一開始學生們在幾次治療手法的練習之後,都會迫不及待  所以第一課,也是最重要的一課  在經過靈氣的第一級傳法灌頂之後,學生們便與宇宙間的靈氣能量連結,同時也成為自己  靈氣雖然可以減低病患的痛苦,加速復原的時間,但是絕對不可以挑戰專業醫師與藥師的  我想不僅是癌症,其他的疾病也是一樣
              這是一種確確實實的  得           ;
                      更純淨甚至更強,亦不足為奇  只要放輕鬆,靈氣便可以順利
                                                                                                                                        (
                                                                                                                                                        在
                                                                                                             做                                          這裡再三強調,靈氣自然療法僅可以算是輔助助治療的一部份。
                                                                                                             完整的傳統靈氣治療手法,一定會達到非常顯著的療癒效果

                                                 做治療                前                                                                  Reiki level I )
              瞭                                                     兩週建議學生先試著對自己做治療,除了讓學生適應剛剛被開啟的靈
    45        解與覺悟,而對於生命的意義也會有更深一層的                                                                                                                                 44
     靈氣                                          ,常常無意中用掉了自己的能量;而當使用的能量是屬於自己的                                                                                        連結
                                             。                                                                           摻
     自然療法                                                                                                                                                            慈悲
                         。                                                                               。       。       雜其他的治療技術;我常常對學生們說,在所有的靈氣課程
                      。  因為當自己的心靈與行為更接近靈氣能量的根源的時候,  地                                                            當初學者還沒有足夠的經驗判斷個案的病因與問題時,只                           的能量
                                     流通
                                                                                                                                                            ,
                                 。   。                                                                                       。                              只要及早發現
                                     在確認學生已經熟悉靈氣能量的使用方式後,讓              ,就                        做                          在這個階段裡,學生們會學習到最傳統的臼井氏
                                                                                                  治療,我個人是保持比較謹慎的態度
                             做治療                                        貿然替人做治療是一件明智的事情


                             時比替自己做治療還要來
                                                                                                                                                            、
                                                                                                                                                            及早治療,都可以獲得很好的治
                                                                                                      地
                                                                                                      想要嘗試替其他人做治療



              瞭                                                 。
              解                                                 等到學生們熟悉                                      。
              。
              他們會發現          得
                             強大;對                                       。                         。因為


                                                         ?   。                                    我   。
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