Page 226 - 連結慈悲的能量:靈氣自然療法
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氣時雙手一下就有麻脹感,接收比之前快而強烈。  才比較好。兩次睡前自己做靈氣,一次作到胸部位手位睡著,另一次做到頭部就睡著了。呼叫靈  但是不明顯  水,但是吃東西量比平常少。今天是上完課第四天,覺得右膝蓋以前的舊傷好像又有一點要發作,  往生理期來都會覺得較平常累、想睡覺,這次上課當天正好生理期來  (  著實不簡單啊  症下手,幫助舒解疾病所帶來的疼痛與不適。  也因而老師說  我們所稱的疾病,因此身體的病痛成了一種信號、警訊,告訴我們哪裡失衡了,該去平衡一下,  此次課程中也發現,雖單純是用靈氣  次就會有信心了  我把原本沒自信,經過手作練習變得較有信心的部份分享出來,老師說  為自己是沒能力的人,也不敢相信自己有能力,在課程結束前,老師要每位同
 平常晚上十二點睡覺早上六點半起床
 上完課後精神一直都不錯,但是當晚九點鐘突然很想睡覺,早早上床一覺到天亮五點半起床  後記身體反應:  感恩老師、學長、學姊們以及同學們,感謝大家  接下來講解手法及運用,同學們先互相練習掃描,我在練習掃描時其實是有感覺的,但隨即  第一部分灌頂時,覺得下半身一股奇怪的感覺貫穿,此時心中感到很平靜,靜靜察覺身體


 (
 已經很久都不痛,以為應該已經好了  !  :          )
 但我會更加努力的  「靈氣治療不是增強能量而是平衡能量。」加上對中醫經絡的  !  !    。
 」真是一語道破,看似最難,卻也最簡單的法門就是練習,不斷地練習再練習  然後開始



                      做                      ?
 229                  靈氣練習時,我們一邊             老師答因把符號放在那個脈輪之故。  「                228
 靈氣                                                          很感恩                 連結
 !
 自然療法                                            :                               慈悲
 做                                       地       「
 )  治療,但連結了脈輪,心理層面的不平衡對身體影響成了            感動起來,也沒有心酸或難過,只是默默不停地流淚,  不重要。  」       的能量
 ,第一天起床後喉嚨排了些痰,這幾天精神都不錯                                             !(
                                                             ,一直在心中向老師說「感恩您,我愛您
 瞭解                                                                 幾次都是如此,事後老師笑說我有青光眼

 得越多越覺得自己有更多東西需要學習、充實,                           」
 )                                               我瞭解,但是我太好奇了,想知是否因開脈
 。連著三天胸口一直覺得悶悶的,今天晚上  !  做
                      ,老師就一邊詢問施作和被作同學感覺,






 )                                           )
 ,常覺得口渴,會一直喝  :                              整個灌頂過程結束,聽完
 「要有信心,練習一萬
                                     (
 瞭解                                  老師說會想哭是開                           (
                                                                        我以為我眼花
 ,能更快地對
                                                             !
                                                     (       」仍是宇   )
                                                     事後問            。
 (                                                                      )
 !
 以                                                                      ,
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