Page 218 - 連結慈悲的能量:靈氣自然療法
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很多冤枉路及省卻大量的時間。  收,接下來只要透過實務經驗中去證實這些理論或經驗的內容並將它內化,如此,我們可以避免  詞究竟想表達什麼!透過上課或複習,很幸運的,我們只要接收老師已經整理好的資訊,照單全  有時可幫助我們作出簡單的判讀,這些資訊由於時空不同、背景不同,我們有時很難理解這些名  件事,我真的什麼都不懂!尤其是身體與情緒互動後的呈現。很慶幸先賢留下很多寶貴的資訊,  入的  就盡量多深入,充實自己才是敬畏生命的表現。我自己初學習時曾問過老師「我個人」需要再深  的話盡量學習;別忘了,你接觸的是「生命」。生命具體的表達展現就是人體,有空可以多  力而為才能真正明白,否則,知識永遠只是知識,對我一點幫助也沒有。  這些體驗,而我能不能從實際的操
                                                         交
 答:若是你看到你的孩子很多行為有問題,你希望他是在社會上是到處碰壁後被磨平、被可  瞭解  答:大量的個案練習會很容易發現過去所理解的人體和實際接觸後所理解的不太一樣,可以  ,  答:你可以試著描述一下「玫瑰花香」和「百合花香」,形容看看其中的差異性!有沒有  學習的路上遇到問題是正常的,問題是你到哪裡找這麼一個團體,要人有人、要經驗有經  給我們,那為什麼不學?如果是因為「懶」或「忙」,靜下心來好好想想,這是不是自己想  中級班裡教的心想事成,就是在教怎麼發射能量,進而理解能量法則是怎麼運作;高級班
 11  10           如果我沒有聞過這些花香,根本無法  9 、你不斷的強調「體驗」,這和
 、老師在課堂上大量的使用中醫或醫學概念,我們也要學習這些嗎?
 、老師和外面的老師不太一樣,好像要求很多又不講……「愛」?
 的部分,兩年來除了閱讀相關醫學知識,也上過正規的心理學分課程,但越來越清楚一
                             」
                             什麼?你不知道這是什麼手位?回來上課你就知道了。



              …                          地
              你猜猜那是什麼                    把握這個機會,也給自己一個「蛻變」的機會!老師、導師班的學長,
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 靈氣  運作(甚至很多次的運作)才能知道那些差異有什麼不同,說實                                                連結
 自然療法                                                                            慈悲
                         做                                                       的能量
                         個案有什麼關係?                            地
 瞭解           ?   瞭                                          「宣告」,他絕不會「留一手」,所有他會的通通都
              榴槤?臭豆腐?體臭?腐肉?你認為這幾個差距大  解你在形容什麼!同樣的,若是有個東西,而我只
 老師體驗後所要表達的真正內涵。這些都必須親




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                                 我,  ○○○ ,我要在棄緣得止學會












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